Studieplan - Veiledningspedagogikk for helse- og sosialfag

Sentrale innholdskomponenter i studiet er ulike veiledningsteorier og metoder, pedagogikk, etikk og kompetanseutvikling. Det teoretiske og praktiske fundamentet i veiledning tar utgangspunkt i humanistisk tradisjon, konfluent pedagogikk, gestaltteori, personsentrert teori og kognitiv teori. Grunnleggende begreper innen veiledningspedagogikken kombineres med praktiske veiledningsøvelser deltakerne imellom og utprøving i egen praksis. Refleksjon og bevisstgjøring av veileders rolle, funksjon, verdier og holdninger vektlegges i studiet.

Etter fullført Veiledningspedagogikk for helse- og sosialfag 1 har kandidaten følgende sluttkompetanse:

Kunnskaper

Har:

Kunnskap om sentrale teorier, metoder, begreper og empiri innen veiledningsfaget
Inngående kunnskap om veileders roller og funksjoner i et tverrfaglig perspektiv
Inngående kunnskap om relasjon og kommunikasjon i et veiledningsperspektiv
Inngående kunnskap om læring og læringsprosesser
Inngående kunnskap om etiske krav til veiledning
Kunnskap om juridiske krav til veiledning

Ferdigheter

Kan:

Planlegge, organisere, lede og gjennomføre veiledningssamtaler individuelt og i gruppe innenfor egen profesjon og tverrprofesjonelt
Gjennomføre veiledning i tråd med etiske krav og retningslinjer
Tilrettelegge veiledning og læringsaktiviteter i samsvar med overordnende krav og retningslinjer og veisøkers forutsetninger og behov
Anvende veiledningsprosessen som en pedagogisk og faglig lærings- og utviklingsprosess
Planlegge og gjennomføre vurderingssamtaler og foreta løpende skikkethetsvurdering

Generell kompetanse

Kan:

Kritisk vurdere egen veilederrolle og konteksten for veiledningen
Reflektere over egen atferd og kommunikasjon, begrunne egen veiledningspraksis og eventuelt justere denne
Identifisere egen rolle som veileder og gjennomføre veiledning i tråd med faglige og etiske krav og retningslinjer
Identifisere og analysere utfordringer og etiske dilemma i veiledning, og drøfte valg av tilnærming og handlingsalternativer
Anvende kunnskaper og ferdigheter i utfordrende samtaler

Bachelorgrad eller tilsvarende.

Studiet kvalifiserer til å veilede studenter, elever, kolleger, nytilsatte, ledere og brukere av ulike tjenester. Veiledningskompetansen kvalifiserer til arbeid med studenter.

Det er planlagt oppstart i Levanger og Mo våren 2020. Datoer for samlinger:

Levanger – samlingsdager torsdag 16.00-20.00, og fredag 09.00-15.00:

Uke 4

Uke 10

Uke 13

Uke 16

Mo i Rana – samlingsdager onsdag 16.00-20.00, og torsdag 09.00-15.00:

Uke 5

Uke 9

Uke 14

Uke 18

Eksamen 8.05.20 – 15.05.20

Utenlandsopphold er ikke aktuelt på dette studiet.

Ingen kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur.

Obligatorisk deltakelse

Obligatorisk deltagelse på studiesamlinger inkludert 6 timer gruppeveiledning.

Praksis

Studentene skal gjennomføre 15 timer veiledningspraksis.

Praksis skal primært foregå på studentens egen arbeidsplass eller annen relevant yrkessammenheng. Studenten tar selv initiativ til å planlegge og å organisere sin praksis ut fra de muligheter hun/han har.

Studieoppgaver må være godkjent for å få bestått praksis:

Oppgave 1: Individuell plan for veiledningspraksis

Oppgave 2: 3 individuelle refleksjonslogger fra gjennomført veiledning

Praksis vurderes til bestått / ikke bestått og må være vurdert til bestått for at studenten kan meldes opp til eksamen.

Hjemmeeksamen
Individuell skriftlig oppgave. Varighet: 1 uke. Omfang: 3500 ord +/-10 %. Karakterskala: Gradert karakter A-F.

Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser og av studieprogramansvarlig. Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem.

Vi viser til gjeldende forskrift og tilhørende retningslinjer.

Veiledningspedagogikk for helse- og sosialfag

Høst 2019 (1. semester)