Veilederutdanning for praksislærere og mentorer – modul 3

Kunnskap 

Studenten

• har inngående praktisk og teoretisk forskningsbasert kunnskap om veilederrollen og relevante veiledningsformer
• har inngående kunnskap om etiske og estetiske perspektiver i veiledningspraksis og erfaringens og dialogens betydning for individuell og kollektiv læring
• har inngående kunnskap om læreprofesjonene, organisasjonenes formål og oppdrag, og om hvordan veiledning kan bidra til organisasjonsutvikling 
• har inngående kunnskap om profesjonskvalifisering i forhold til barnehage og skole
• har inngående kunnskap om veiledningsfaglig grunnlagstenkning i vitenskapsteoretisk perspektiv

Ferdigheter 

Studenten

• kan anvende og kritisk reflektere over teorier, bruk av ulike veiledningsformer og fortolkninger i veiledningssammenhenger.
• kan analysere og kritisk reflektere over yrkesetiske og estetiske problemstillinger som er relevant for veiledning i barnehage eller skole
• kan anvende teoretisk og praktisk kunnskap om veiledning i profesjonskvalifisering og organisasjonsutvikling.
• kan anvende vitenskapsteoretiske perspektiv i et erfaringsbasert forsknings- eller utviklingsprosjekt

Generell kompetanse

Studenten

• har avansert veiledningskompetanse som kan bidra til nytenking og i utviklingsprosesser i skole og barnehage.
• kan anvende forskningsbaserte kunnskaper og ferdigheter på nye områder for å gjennomføre avanserte arbeidsoppgaver og prosjekter knyttet til veilederfaget
• kan formidle selvstendig arbeid og behersker fagområdets uttrykksformer
• kan analysere praksis, organisasjon og kultur ut fra ulike perspektiver, herunder internasjonale og flerkulturelle perspektiver.
• skal kunne analysere og reflektere over veilednings- og profesjonsfaglige problemstillinger og stimulere til demokratisk deltakelse og bærekraftig utvikling.