Veilederutdanning for praksislærere og mentorer – modul 3

Se studieprogram
Velg kull
Studiepoeng
30
Språk
Norsk

I studiet inngår både estetiske, teoretiske og praktiske perspektiv på veiledning. Studiet vil gi fordypa kunnskap om aktuell vitenskapsteori og kritisk innsikt i ulike kunnskaps- og læringssyn.

Studiet vil bidra til å oppøve kritiske og analytiske ferdigheter til å lede veiledningssamtaler som kan utvikle og utvide veisøkers forståelseshorisont.

Kunnskap

Kandidaten

  • har inngående teoretisk og praktisk kunnskap om relevante veiledningsformer og deltakende arbeidsmåter
  • har inngående kunnskap om dialog som kommunikasjonsform
  • har inngående kunnskap om hvordan veiledning kan bidra til organisasjonsutvikling i skole og barnehage
  • har inngående kunnskap om estetiske perspektiver på veiledning
  • har inngående innsikt i kulturens betydning for faglig og profesjonell utvikling
  • har kunnskap om erfaringens betydning for individuell og kollektiv læring - erkjennelse og meningsskaping
  • har inngående teoretisk kunnskap om barnehagens og skolens arbeid innen det flerkulturelle arbeidsområdet

Ferdigheter

Kandidaten

  • kan analysere og gjøre bruk av tilpassa veiledningsformer og deltakende arbeidsmåter for situasjonsbestemt erkjennelse, meningsskaping og veivalg
  • kan lede veiledningsmøter på en dynamisk måte og reflektere over egen utøvelse, samt korrigere egen atferd etter behov
  • kan anvende og gjøre bruk av situasjonstilpassa veiledningsformer i kollegagrupper
  • kan anvende - tilpasse og lede veilednings- og dialogmøter i ulike samarbeids- og beslutningsprosesser
  • kan analysere yrkesetiske problemstillinger som er relevant for studentveiledning og drøfte disse i lys av egne verdier, holdninger og væremåter, og utlede en praksis som er i tråd med virksomhetens formål (barnehage eller skole)
  • kan tilpasse og benytte et forråd av veiledningsformer og deltakende arbeidsmodeller som utviklingsstøtte for det faglige, pedagogiske arbeidet

Generell kompetanse

Kandidaten

  • kan anvende sine kunnskaper og ferdigheter i veilednings- og medvirkningsprosesser og er seg bevisst å se en sak ut fra ulike perspektiver
  • kan vurdere det estetiske perspektivet i arbeidet med veiledning og deltakende arbeidsmåter for å skape ny forståelse og mening i pedagogisk arbeid.
  • kan anvende sine kunnskaper om veiledningens betydning for personlig utvikling
  • kan lede vanskelige samtaler og møter med innslag av konflikt, krise, motstand.
  • kan anvende internasjonale og flerkulturelle perspektiver ved skolens/barnehagens arbeid
  • kan bidra til forståelse av samenes status som urfolk og stimulere til demokratisk deltakelse og bærekraftig utvikling
  • kan bidra til at veiledning blir en integrert del av skolens/barnehagens utviklingsarbeid
  • kan kommunisere og være bevisst etiske aspekter som makt, påvirkning og ansvar i veiledning
  • kan analysere praksis, organisasjon og kultur ut fra ulike perspektiver

Det kreves godkjent profesjonsutdanning som barnehagelærer, grunnskolelærer eller lærer i videregående skole og minimum 2 års praksis som lærer eller annet relevant pedagogisk arbeid etter endt utdanning. (Deltidsstillinger regnes om til heltid for å dekke kravet om 2 år heltids praksis). I særlige tilfeller kan opptak foretas for personer med annen relevant profesjonsutdanning på bachelornivå.

For øvrig stilles krav om bestått eksamen fra hhv. Veilederutdanning for praksislærere og mentorer - modul 1 og modul 2, eller tilsvarende veilederutdanning på til sammen 30 studiepoeng.

Det gir formell kompetanse innen veiledning og mentoring i den hensikt å gi profesjonell støtte for målgruppene nyutdanna lærere og barnehagelærere, og praksislærere ved lærerutdanningene. 
Studiet har masternivå og er på 30 studiepoeng. Det kan søkes godkjent og innpasset i relevante pedagogiske masterløp.

5 samlinger per semester, hver på 2 dager

Første dag: 1600-1930

Andre dag: 0900-1500

Utenlandsopphold er ikke aktuelt på dette studiet.

Ingen kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur.

Det forutsettes at studentene disponerer egen bærbar PC. Ved behov for digital kommunikasjon i studiet, inngår webkamera og hodetelefoner som del av standard tilbehør. Studentene må selv dekke kostnader til dette. Se gjeldende kravspesifikasjoner under «IT-tjenester» på Nord universitet sine nettsider.

Lærere og skolerådgivere kan søke Utdanningsdirektoratet om vikar-/stipendordning for å ta studiet. Søknadsfrist er 1. mars. Du velger "Annet studietilbud" i søkeportalen. (I tillegg søker du opptak hos Nord universitet).

Studiet har en sammensatt vurdering som består av arbeidskrav og hjemmeeksamen.

For nærmere informasjon - se emnebeskrivelsen.

Hjemmeeksamen. For detaljer - se emnebeskrivelsen.
Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser og av studieprogramansvarlig. Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem.
Vi viser til gjeldende forskrift og tilhørende retningslinjer.
Det er ikke praksis i studiet.