Praktisk pedagogisk veiledning for fag- og yrkesopplæring 2
Se studieprogramPraktisk pedagogisk veiledning for fag- og yrkesopplæring 2, gir en helhetlig innføring i arbeid med ungdom, veiledning og tilrettelegging i fag- og yrkesopplæringen. Studiet kombinerer teoretisk kunnskap og praktiske ferdigheter, og retter seg særlig mot veiledere, instruktører og andre som arbeider tett med lærlinger.
Et sentralt fokus er å forstå ungdoms livssituasjon, identitet og utvikling, samt hvordan lærlinger møter krav og forventninger i skole, arbeidsliv og samfunn. Det inngår også innsikt i spesialpedagogiske behov og hvordan undervisning og opplæring kan tilpasses ved psykiske helseplager, nevroutviklingsforstyrrelser og lærevansker.
Studiet vektlegger praktisk veiledning og refleksjon, der spørsmål, kroppsspråk og metodiske tilnærminger brukes for å fremme trygghet, læring og mestring. Samtidig gir programmet en innføring i didaktikk og yrkesdidaktikk, med særlig vekt på planlegging, tilpasset opplæring og samarbeid mellom skole, bedrift og lærling.
Studiet bygger på og videreutvikler tematikk fra Praktisk pedagogisk veiledning for fag- og yrkesopplæring 1, men kan også tas uavhengig av dette. Praktisk pedagogisk veiledning for fag- og yrkesopplæring 2, har et tydelig fokus på anvendelse av teori i praksis, refleksjon og profesjonell utvikling hos veilederen.
Hvert semester starter med en samling på Campus Nesna, mens de øvrige samlingene foregår på nett. Ved oppstart andre semester er hovedfokus på emnet PED6022 Praktisk veiledning og refleksjon, som har obligatorisk deltakelse på 80 % fordi det inkluderer praksisnære øvelser og refleksjon. For de øvrige emnene gjelder krav om 50 % obligatorisk deltakelse.
Progresjon og sammenheng: Studiet bygger på og videreutvikler tematikk fra Praktisk pedagogisk veiledning for fag- og yrkesopplæring 1, men kan også tas uavhengig av dette. Praktisk pedagogisk veiledning for fag- og yrkesopplæring 2, har et tydelig fokus på anvendelse av teori i praksis, arbeid med mer komplekse case, fordypet refleksjon og profesjonell utvikling hos veilederen.
Etter fullført studie skal kandidaten ha følgende læringsutbytte:
Kunnskap
- har kunnskap om ungdoms utvikling, identitet og livssituasjon, samt faktorer som påvirker trivsel, mestring og læring
- har innsikt i sentrale spesialpedagogiske behov, inkludert psykiske helseplager, nevroutviklingsforstyrrelser og spesifikke lærevansker
- har bred kunnskap om veiledningsteori, spørsmålstyper, kommunikasjon og kroppsspråk i veiledningssituasjoner, samt kunnskap om forskning og utviklingsarbeid innen veiledning og fag- og yrkesopplæring.
- har forståelse for didaktikk og yrkesdidaktikk som rammeverk for planlegging og gjennomføring av læring i skole og bedrift, i et nasjonalt og internasjonalt perspektiv.
- kjenner til gjeldende lovverk, retningslinjer og ordninger knyttet til fag- og yrkesopplæring
Ferdigheter
- kan hjelpe lærlinger med spesialpedagogiske behov, og foreslå egnede tiltak og hjelpemidler
- kan anvende veiledningsmetoder som fremmer refleksjon, læring og utvikling hos ungdom og lærlinger
- kan tilpasse kommunikasjon og kroppsspråk for å skape trygghet, tillit og gode læringssituasjoner
- kan planlegge, gjennomføre og reflektere over didaktiske og yrkesdidaktiske tilnærminger i ulike opplæringsarenaer
- kan analysere og håndtere utfordringer som gruppepress, utenforskap og andre sosiale kriser i ungdomsmiljøer
Generell kompetanse
- kan reflektere kritisk over egen rolle som veileder og bidra til profesjonell utvikling i samarbeid med andre
- kan legge til rette for inkluderende og tilpassede læringsmiljøer i møte med mangfoldet blant ungdom og lærlinger
- kan samarbeide med skole, bedrift og andre aktører for å støtte lærlingens faglige og personlige utvikling
- kan formidle faglige perspektiver på ungdom, spesialpedagogikk, veiledning og yrkesdidaktikk på en måte som fremmer forståelse og læring
- kan bidra til utvikling av praksisfeltet gjennom bruk av teori, erfaring og refleksjon, med vekt på forskning, bærekraft og internasjonalt samarbeid.
Opptak til studieprogrammet krever generell studiekompetanse (samordnaopptak.no). Søkere må i tillegg dokumentere minimum to års arbeidserfaring.
Søkere som ikke har generell studiekompetanse, og er 25 år eller eldre, kan søke om opptak på grunnlag av realkompetanse.
1. semester vår -26:
1. samling på Campus Nesna 7-9 januar
2. samling nett, 9-10 februar
3. samling nett, 16-17 mars
4.samling nett, 27-28 april
2. semester høst-26:
5. samling på Campus Nesna 1-3 sep.
6. samling nett, 28 og 29 sep.
7. samling nett, 26-27 okt
8. samling nett, 23-24 nov
Utover semesteravgift og pensumlitteratur forutsettes det at studenten disponerer en bærbar datamaskin.
I tillegg kommer studieavgift på kr 14 000,-