Praktisk-pedagogisk utdanning for allmenne fag
Se studieprogramStudiet gir innblikk i hvordan skolen fungerer, hva det vil si å skape et godt læringsmiljø og hvordan interesse og engasjement for faglige spørsmål vekkes hos elevene. I pedagogikken legges vekt på å bevisstgjøre studentene på lærerens og skolens verdigrunnlag og oppgaver i samfunnet nå og tidligere.
Ved å analysere og reflektere over læreplanverket skal studentene utvikle evnen til å se hvordan læreren kan planlegge undervisningen ved å bryte ned sentrale retningslinjer, og tilpasse disse til ulike elevgrupper. Studentene skal videre sette seg inn i lærerens rolle som klasseleder, relasjonsbygger og skoleutvikler. Det vil bli gitt innføring i samiske barn og ungdoms rett til opplæring i tråd med Lov om grunnskolen og den videregående opplæringen.
Fagdidaktikken inneholder forhold knyttet til profesjonsutøvelsen som lærer i de enkelte fagene. Studentene får et grunnlag for å kunne planlegge, gjennomføre, vurdere og reflektere over undervisning i fagene forankret i forsknings- og erfaringsbasert kunnskap og teori. I praksisopplæringen skal studentene under veiledning prøve ut sentrale undervisnings-, arbeids- og vurderingsformer.
Studiet er et nettbasert deltidsstudie med obligatorisk nettundervisning, gruppearbeid og praksis. Utdanningen gir totalt 60 studiepoeng innenfor pedagogikk og fagdidaktikk og 60 dager med obligatorisk og veiledet praksis. Undervisningen skal være fagbasert og gi innsikt i nyere og aktuell forskning i læringsarbeid og undervisning. Studentene skal i siste semester gjennomføre et tverrfaglig FoU-prosjekt.
For å ivareta prinsippet om helhet og sammenheng i PPU A, anvendes felles læringsutbyttebeskrivelser for pedagogikk og fagdidaktikk i henhold til de nasjonale retningslinjene.
Kunnskap
Kandidaten
har bred kunnskap om danning og utdanning i et samfunn basert på demokrati, bærekraftig utvikling, mangfold, likestilling og likeverd
har solid kunnskap om lov- og planverk, skolen som organisasjon, rammebetingelser og styringsstruktur og om skolens samarbeidspartnere og hvordan disse bidrar til å sikre barn og unge en god oppvekst
har inngående kunnskap om barn og unges utvikling, motivasjon, læring og sosialisering, og om sammenhenger mellom individuelle, sosiale, kulturelle og fagspesifikke forhold i arbeidet med tilpasset opplæring
har inngående kunnskap om undervisningsfagets plass, begrunnelse og progresjon i skolen
har bred kunnskap om undervisnings-, arbeids- og vurderingsformer generelt og fagspesifikt og om hvordan praktiske, digitale, skapende og estetiske læreprosesser kan påvirke helse, trivsel og læring
har kunnskap om overgrep mot barn og unge, om vanskelige livssituasjoner som barn og unge kan komme i, samt kjennskap til aktuelle hjelpeinstanser
har inngående kunnskap om sammenhenger mellom samfunnsutvikling, utdanningspolitikk samt skolens og lærerens rolle i samfunnet
kjenner til samiske forhold og samiske elevers rettigheter
Ferdigheter
Kandidaten
kan analysere og drøfte utfordringer i læreplaner og øvrige styringsdokumenter
kan planlegge, gjennomføre, vurdere og begrunne undervisning i fag basert på mål for opplæringen, lokale og individuelle behov
kan bruke varierte og relevante metoder i undervisningen og tilpasse opplæringen i faget slik at den tar hensyn til elevens ulike læringstempo, interesse for faget og evne
innehar profesjonsfaglig digital kompetanse og kan bruke digitale ressurser som er sentrale for det aktuelle faget
kan gi underveis- og sluttvurdering, informere om elevens faglige nivå og utvikling, og gi faglige vurderingsbegrunnelser
kan lede og motivere elever i faglig arbeid og skape et trygt og inkluderende læringsmiljø for alle elever
kan bygge relasjoner, kommunisere og samarbeide med elever, kolleger, foresatte og øvrige samarbeidspartnere i opplæringen
kan planlegge og delta i forskningsbaserte utviklings- og endringsprosesser i skolen og kritisk vurdere disse i etterkant
kan gjennomføre profesjonsrettete, praksisrelevante, selvstendige og avgrensede FoU-prosjekter i tråd med forskningsetiske normer
Generell kompetanse
Kandidaten
kan vise og utøve en autonom og profesjonsetisk holdning i møte med alle elever, foresatte og kolleger, og kan fremme dialog, toleranse og respekt
kan orientere seg i faglitteratur, reise relevante problemstillinger, undersøke og drøfte disse kritisk og utvikle sin egen faglige praksis
kan bidra til innovasjonsprosesser og ta ansvar for samarbeid og utviklingsarbeid som fremmer faglig og pedagogisk nyskaping i opplæringen
kan bidra til kritisk analyse av utdanningspolitiske spørsmål og formål, ideologier og praksiser og delta i samfunnsdebatter om utdanningspolitikk
Opptakskrav PPU-A
For å få opptak til PPU for allmennfag må du ha:
- Mastergrad og minimum 60 relevante studiepoeng i minst ett skolefag som utdanningen tilbyr fagdidaktikk i
eller
- en bachelorgrad og minimum 60 studiepoeng i et undervisningsfag vi tilbyr fagdidaktikk i, samt minst to års arbeidserfaring fra grunnskolen eller den videregående skolen
eller
- en bachelorgrad i utøvende eller skapende kunstfag i finansieringskategori A eller B med minimum 180 studiepoeng i kunstfaget
eller
- bachelorgrad i praktisk-estetiske fag som oppfyller følgende kriterier:
- Bachelorgraden må bestå av utelukkende praktiske og/eller estetiske fag.
- Inntil tre fag som gir kompetanse til å undervise i praktiske og/eller estetiske fag i grunnskolen, hvorav minimum 60 studiepoeng er relevant for et skolefag som utdanningen tilbyr fagdidaktikk i.
- Ett av fagene kan erstattes av drama/teaterfag.
- Det må inngå fordypning på minst 120 studiepoeng i ett fag.
- Øvrige fag må ha et omfang på minst 30 studiepoeng.
- Det stilles krav om gjennomsnittskarakter C (minimum 3,0 poeng) eller bedre fra bachelorgraden.
De praktisk-estetiske fagene i grunnskolen er kroppsøving, mat og helse, kunst- og håndverk, musikk, design og redesign, fysisk aktivitet og helse, medier og informasjon, sal og scene, og natur, miljø og friluftsliv.
Følgende opptakskrav gjelder for de ulike didaktiske retningene vi tilbyr:
Samfunnsfag:
- Mastergrad og minimum 60 studiepoeng i samfunnsfag
eller
- Bachelorgrad og minimum 60 studiepoeng i samfunnsfag, samt minst to års arbeidserfaring fra grunnskolen eller den videregående skolen.
Du må ha minimum 60 studiepoeng i samfunnsvitenskapelige emner. Av de 60 studiepoengene må minimum 30 studiepoeng være innenfor sosiologi, statsvitenskap, historie eller sosialantropologi. De resterende 30 studiepoengene kan være innenfor følgende fag: Kriminologi, psykologi, jus, samfunnsgeografi, samfunnsøkonomi, u-landsstudier, utviklingsstudier, kjønn og likestilling og internasjonale studier.
Naturfag:
- Mastergrad og minimum 60 studiepoeng i naturfag
eller
- bachelorgrad og minimum 60 studiepoeng i naturfag, samt minst to års arbeidserfaring fra grunnskolen eller den videregående skolen.
Du må ha minimum 60 studiepoeng emner innenfor biologi, kjemi, fysikk, naturfag, botanikk, zoologi, ernæring, miljøfag, medisin, geologi, farmasi, bioteknologi, limnologi, økologi, astronomi, mekanikk, elektromagnetisme, termodynamikk eller statikk. Naturfaglige emner innen ingeniørfag og helsefag kan også være relevante.
Fremmedspråk:
- Mastergrad og minimum 60 studiepoeng i fremmedspråk
eller
- bachelorgrad og minimum 60 studiepoeng i fremmedspråk, samt minst to års arbeidserfaring fra grunnskolen eller den videregående skolen.
Du må ha minimum 60 studiepoeng i minst ett av følgende språk: fransk, spansk, tysk, engelsk. Dette gjelder også de som har språket som morsmål. Av de 60 studiepoengene må minimum 20 være språklige emner og 20 være litteraturemner eller emner i kultur/samfunnsfag.
Matematikk:
- Mastergrad og minimum 60 studiepoeng i matematikk
eller
- bachelorgrad og minimum 60 studiepoeng i matematikk, samt minst to års arbeidserfaring fra grunnskolen eller den videregående skolen.
Du må ha minimum 60 studiepoeng i matematikk. Av de 60 studiepoengene må minimum 30 studiepoeng være i matematiske fag. De resterende 30 studiepoengene kan være innenfor statistikk, mekanikk, økonomi eller informatikk. Studenter med matematikk fra økonomiutdanning og ingeniørutdanning fra høgskole får vurdert matematikkemnene i hvert enkelt tilfelle.
Kroppsøving:
- Mastergrad og minimum 60 studiepoeng i idrett/kroppsøving
eller
- bachelorgrad og minimum 60 studiepoeng i idrett/kroppsøving, samt minst to års arbeidserfaring fra skolen.
eller
- bachelorgrad i praktisk-estetiske fag og minimum 60 studiepoeng i idrett/kroppsøving. Ett av fagene i bachelorgraden skal være fordypningsfag på minst 120 studiepoeng, mens øvrige fag må ha et omfang på minst 30 studiepoeng. Inntil 10 studiepoeng metodefag, ex.phil. eller ex.fac. kan inngå i bachelorgraden. Det stilles krav om gjennomsnittskarakter C (3,0 poeng) eller bedre for hele bachelorgraden (180 studiepoeng).
Musikk:
- Mastergrad og minimum 60 studiepoeng i utøvende og/eller teoretiske musikkfag.
eller
- bachelorgrad og minimum 60 studiepoeng i utøvende og/eller teoretiske musikkfag, samt minst to års arbeidserfaring fra skolen.
eller
- bachelorgrad i praktisk-estetiske fag. Du må ha minst 60 studiepoeng i musikk. Ett av fagene i bachelorgraden skal være fordypningsfag på minst 120 studiepoeng, mens øvrige fag må ha et omfang på minst 30 studiepoeng. Inntil 10 studiepoeng metodefag, ex.phil. eller ex.fac. kan inngå i bachelorgraden. Det stilles krav om gjennomsnittskarakter C (3,0 poeng) eller bedre for hele bachelorgraden (180 studiepoeng).
eller
- Bachelorgrad i utøvende eller skapende kunstfag i finansieringskategori A eller B med minimum 180 studiepoeng i musikkfag.
Les om hvordan du dokumenterer opptakskrav
Har du spørsmål om opptakskravene, kontakt opptakskontoretpå e-post: opptak@nord.no
Rangeringsregler:
Kvalifiserte søkere til samfunnsfag, fremmedspråk, naturfag og matematikk rangeres etter:
1. Fullført grad fra universitet eller høgskole hvor ph.d.-grad går foran mastergrad, og mastergrad går foran bachelorgrad.
2. Søkere med 2 fag på 60 studiepoeng.
3. Vektet gjennomsnitt av karakterer i 60 studiepoeng i faget/fagene som gir kompetanse til å undervise.
4. Totalt antall studiepoeng ved søknadsfrist.
Kvalifiserte søkere til kroppsøving og musikk rangeres etter:
1. Ph.d.-grad og minimum 120 studiepoeng i faget, rangert etter antall studiepoeng i faget.
2. Mastergrad og minimum 120 studiepoeng i faget, rangert etter antall studiepoeng i faget.
3. Bachelorgrad og minimum 120 studiepoeng i faget, rangert etter antall studiepoeng i faget.
4. Mastergrad og mellom 60 og 119 studiepoeng i faget, rangert etter antall studiepoeng i faget.
5. Bachelorgrad og mellom 60 og 119 studiepoeng i faget, rangert etter antall studiepoeng i faget.
6. Vektet gjennomsnitt av karakterer i opptaksgrunnlaget. Ved betinget tilbud om opptak, jf. § 14a, tas det ikke hensyn til eksamener avlagt i søknadssemesteret ved beregning av vektet gjennomsnittskarakter. Totalt antall studiepoeng ved søknadsfrist.
Studiet har ikke fysiske samlinger, men ukentlig, obligatorisk undervisning på nett.
- første studieår: onsdager mellom kl. 09.00 – 11.30
- andre studieår: mandager mellom 12.30 og 15.00
Dette gjelder gjennom hele studieåret, utenom uker med praksis. I tillegg til dette, forventes det at studentene jobber i læringsgruppemøter, har veiledning, samarbeid med medstudenter og jobber individuelt. Det må altså beregnes mer tid til studier enn bare disse obligatoriske undervisningsøktene.
Sammensatt vurdering – alle delene må være godkjent/bestått for å få endelig karakter i emnet.
Eksamens- og vurderingsformer som brukes på PPU A-studiet, er hjemmeeksamen, oppgaver til innlevering, muntlig eksamen og FoU-oppgave.
Obligatorisk deltakelse (OD) på nettbasert undervisning: Godkjent/ikke godkjent. Studiet har krav om 80 % obligatorisk, aktiv deltagelse for å sikre at studenten behersker de områder som er grunnleggende for kommende yrkesutøvelse. “Aktiv deltagelse” betyr blant annet at studentens kamera er aktivt under undervisningen. Ved fravær utover 20 % må tapt undervisning normalt tas igjen ved neste ordinære undervisning i emnet.
Arbeidskrav (AK): Godkjent/ikke godkjent.
Eksamener, inkludert FoU-oppgave: Karakter A – F.
Praksis (PRA): Bestått / ikke bestått
Å generere besvarelse ved hjelp av ChatGPT eller lignende kunstig intelligens og levere den helt eller delvis som egen besvarelse er å regne som fusk dersom ikke annet er opplyst for den enkelte eksamen.
Løpende skikkethetsvurdering av alle studenter skal foregå gjennom hele studiet og skal inngå i en helhetsvurdering av studentens faglige og personlige forutsetninger for å kunne fungere som lærer.
Hvis det er begrunnet tvil om en student er skikket, skal det foretas en særskilt skikkethetsvurdering. Forvaltningslovens regler om saksbehandling kommer til anvendelse ved særskilt skikkethetsvurdering.
Les mer om skikkethetsvurdering ved Nord universitet.
PPUA-studiet har 60 dager skolepraksis. Praksis er 100% obligatorisk. Eventuelt fravær må tas igjen.
Praksis er organisert i bolker på to og fire sammenhengende uker, to uker høst og fire uker vår begge studieår:
Praksisuker studieåret 2025-26
1. studieår (kull 2025):
- uke 47–48 og uke 4–7
2. studieår (kull 2024):
- uke 45–46 Praksis i ungdomsskole
- uke 8–12 (1 uke vinterferie i løpet av perioden)
Det skal gjennomføres praksis i både i grunnskolen og videregående opplæring, med minimum to uker i hvert skoleslag. Ved behov og etter søknad kan noe praksis innvilges i f.eks. folkehøgskole eller kulturskole.
Innholdet i praksis knyttes tett opp til tematikken i pedagogikk og fagdidaktikk på en måte som gjør at studentene utvikler sin profesjonskunnskap både gjennom teoretisk refleksjon og gjennom bearbeiding av egne faglige, pedagogiske og fagdidaktiske kunnskaper, ferdigheter og erfaringer.
Studentens oppgave er å være en interessert og aktiv deltager i praksis og ta ansvar i veiledningen.
Studenter kan ha maks 50% praksis ved egen arbeidsplass (30 av 60 dager). Studenten må ta fri fra eget arbeid for å ha praksis, og praksis kan ikke foregå i egne klasser.
Les mer om praksis her: