Mastergrad i tilpassa opplæring

Studiet henvender seg fortrinnsvis til barnehagelærere, grunnskolelærere, faglærere og spesialpedagoger som ønsker masterutdanning innenfor barnehage, grunnskole og videregående skole.

Tilpasset opplæring er tilrettelegging som barnehagen og skolen gjør for å sikre at alle barn og elever får best mulig utbytte av den ordinære opplæringen, for eksempel gjennom ulike arbeidsformer og pedagogiske metoder. Slik kunnskap relateres også til kunnskap om mangfold i barne- og elevgruppen samt det enkelte individs læringspotensial og behov i den pedagogiske konteksten.

Gjennom masterstudiet kan du velge fordypning innenfor pedagogikk/didaktikk/veiledning, spesialpedagogikk, matematikk- og norskdidaktikk, digital lærerkompetanse, yrkesdidaktikk og utdanningsledelse.

Gjennom studiet skal studentene analysere fag-, yrkes- og forskningsetiske problemstillinger for å kunne anvende kunnskapene og ferdighetene i barnehage og skole.

Formålet med studiet er å gi den enkelte student grunnlag for best mulige reflekterte handlinger i konkrete oppdragelses- og undervisningssituasjoner. Studiet legger til rette for at studenten skal utvikle faglig selvinnsikt og selvstendighet.

Masterstudiets målsetting er også at studentene gjennom studiet utvikler forskerholdning og får erfare hva det innebærer å arbeide ut ifra en vitenskapelig arbeids- og tenkemåte og å motivere dem til deltakelse i den aktuelle pedagogiske debatten.

Tilpasset opplæring innebærer å realisere en vitenskapelig forståelse av oppdragelse og undervisning. Slik virksomhet representerer både teoretisk og praktisk innsikt i den konkrete oppdragelses- og undervisningssituasjonen og gir ved det også normer for pedagogiske handlinger i praktiske situasjoner. Men den vitenskapelige forståelsen vil ikke alltid kunne gi fullstendige, objektivt rette svar på hva som vil være de beste pedagogiske handlingene i en konkret praksis. Det er imidlertid et sentralt siktepunkt i studiet å gi den enkelte studenten grunnlag for best mulige reflekterte handlinger i den konkrete oppdragelses- og undervisningssituasjonen. Tilpasset opplæring bygger på tverrfaglig viten hentet fra: fagene i grunnopplæringa, spesialpedagogikk, pedagogikk filosofi, psykologi, sosiologi, historie og teologi. Men slik basiskunnskap må sette denne kunnskapen inn i en pedagogisk ramme før den blir brukt i oppdragelse og undervisning. Masterstudiet i tilpasset opplæring skal gi en forståelse av hva slik praktisk kunnskap må bygge på, hvilke metoder som blir brukte til å innhente kunnskap i ulike sammenhenger.

Praktiske pedagogisk virksomhet representerer mange personlige utfordringer, og studiet vil søke å medvirke til økt selvinnsikt og selvforståelse hos den enkelte studenten. Masterstudiet gir videre en innføring i hva tilegnelse av ny forståelse og innsikt innebærer, og hvordan forståelse og innsikt kan økes på ulike kunnskapsfelt. Masterstudiets målsetting er også at studentene gjennom studiet utvikler forskerholdning og får erfare hva det innebærer å arbeide ut ifra en vitenskapelig arbeids- og tenkemåte og å motivere dem til deltakelse i den aktuelle pedagogiske debatten.

Studenter kan også søke om å få innpasset valgbare studieemner eller fag vedkommende har fra andre universitet eller høgskoler.