Engelsk 2, 5-10. trinn, videreutdanning

Kunnskap

Kandidaten:

• har kunnskap om teksters struktur og språklige virkemidler
• har kunnskap om kritiske og analytiske tilnærminger til litteratur og kulturelle uttrykk
• har kunnskap om samfunnsliv, levesett, kulturuttrykk og mangfold i den engelskspråklige verden sett i relasjon til egen kultur
• har kunnskap om et bredt utvalg barne- og ungdomslitteratur, fagtekster og digitale læringsressurser og hvordan disse kan brukes for å fremme språklæring og interkulturell kompetanse
• har innsikt i hvordan bruk av digitale ressurser kan tilrettelegge for elevenes videre utforskning av samfunnsliv, levesett og mangfold i den engelskspråklige verden
• har omfattende kunnskap om hvordan barn og unge lærer engelsk
• har omfattende kunnskap om flerspråklighet som ressurs i klasserommet
• har kunnskap om engelsk som verdensspråk og hva dette innebærer for utviklingen av språklig, kommunikativ og interkulturell kompetanse
• har kunnskap om ulike språklige emner samt økt kunnskap om sjangertilpasset språk
• har kunnskap om hvordan muntlig og skriftlig språk kan integreres i inspirerende og meningsfulle aktiviteter med utgangspunkt i gjeldende læreplan
• har kunnskap om tverrfaglige arbeidsformer for å fremme dybdelæring

Ferdighet

Kandidaten:

• kan tilrettelegge for elevers videre utforskning av samfunnsliv, levesett og mangfold i den engelskspråklige verden sett i relasjon til egen kultur
• kan tilrettelegge for elevers arbeid med ulike tekster for barn og ungdom
• kan stimulere til lese- og skriveglede ved å sette i gang inspirerende og meningsfulle læringsaktiviteter i et trygt læringsmiljø
• kan diskutere muntlig og skriftlig et rikt utvalg skjønn- og faglitteratur
• kan innhente og tilrettelegge informasjon om samfunnsspørsmål og kulturelle tema til bruk i undervisningen, blant annet i tverrfaglige prosjekt
• kan forstå, vise til og reflektere over relevant engelskfaglig forskningslitteratur og skrive fagtekster
• kan bruke engelsk sikkert og funksjonelt, både muntlig og skriftlig, for ulike formål
• kan veilede elevene til å utvikle sin språkbevissthet og sin metalingvistiske kompetanse i engelsk og andre språk de kan
• kan veilede elevene i utforskende tilnærminger til språklæring og fremme deres evne til å uttrykke seg
• kan planlegge, lede og kritisk vurdere varierte og differensierte læringsaktiviteter som fremmer videre utvikling av elevenes språkferdigheter, blant annet gjennom pedagogisk bruk av digitale verktøy
• kan legge til rette for elevmedvirkning og dialog i vurdering av elevers måloppnåelse i engelskfaget

Generell kompetanse

Kandidaten:

• kan bruke engelsk muntlig og skriftlig, sikkert og funksjonelt i ulike sjangre
• kan reflektere kritisk over egen faglige praksis i forhold til gjeldende læreplan og relevant fagkunnskap
• kan vedlikeholde og utvikle sin egen språklige, litterære, kulturelle og didaktiske kompetanse for å bidra til faglig utvikling
• kan formidle relevant fagstoff og kommunisere tydelig på engelsk
• kan reflektere kritisk over egen praksis i forhold til gjeldende læreplan og relevant fagkunnskap
• kan videreutvikle sin egen språklige, litterære, kulturelle og didaktiske kompetanse for å bidra til faglig nytenkning
• kan arbeide selvstendig og sammen med andre for å tilrettelegge for elevers læring og utvikling i engelskfaget med utgangspunkt i gjeldene læreplan og relevant fagkunnskap