Profesjonsutvikling og innovasjon
Emnet har søkelys på begrepene profesjonsutvikling og innovasjon, hva de betyr i forhold til, språk, handling og relasjoner. Studentene har eget doktorgradsprosjekt som utgangspunkt. Hensikten er å undersøke og identifisere innovasjonspotensialet, og hvordan profesjonsutvikling kan planlegges, studeres og evalueres i en kompleks og teknologitett kontekst. Relevante og hensiktsmessige teorier, forskningsmetoder og designmodeller kan anvendes.
Grunnlaget for å belyse problemområdet skjer gjennom en aktiv dialog og samarbeid mellom forskere og profesjonsutøvere. Innsamlet data i samarbeid med profesjonsutøvere er utgangspunkt for utvikling av studentens prosjektskisse i kurset. Emnet belyser hvordan profesjonsutvikling og innovasjon kan bidra til utvikling, forandring og forbedring i praksis. Drivkrefter og barrierer for profesjonsutvikling og innovasjon drøftes.
Det kreves normalt master av 120 sp omfang. Studenter ved studieprogrammet ph.d i profesjonsvitenskap prioriteres. Emnet kan også tas av studenter ved andre ph.d-programmer.
Emnet er beregnet for studenter på ph.d.-nivå ved universitet nasjonalt og internasjonalt. Emnet anbefales for ph.d.-kandidater som er ferdige med sitt første studieår.
Emnet undervises på skandinavisk språk eller engelsk - avhengig av studentenes språk
Kunnskap
Kandidaten
- er i kunnskapsfronten innenfor sitt fagområde og behersker valgte teoretiske perspektiv som utgangspunkt for ulike faglige og/eller kunstneriske innovasjons- og utviklingsprosjekter.
- kan vurdere hensiktsmessigheten og anvendelsen av valgte tilnærminger, metoder og prosesser for innovasjons- og profesjonsutvikling innen eget fagområde.
- kan bidra til utvikling av ny kunnskap, nye metoder og dokumentasjonsformer innenfor eget fagområde.
Ferdighet
Kandidaten
- kan utfordre etablert kunnskap innen fagområdet og formulere problemstillinger for å planlegge faglig og/eller kunstnerisk innovasjons- og utviklingsprosjekter i samarbeid med sentrale aktører i praksis.
- Kan planlegge og gjennomføre datainnsamling for eget innovasjons- og utviklingsprosjekt i samarbeid med sentrale aktører i praksis.
- kan identifisere, kritisk vurdere og drøfte drivkrefter og barrierer for innovasjons- og profesjonsutvikling innen eget fagområde.
Generell kompetanse
Kandidaten
- kan vurdere behovet for, ta initiativ til og styre innovasjon og profesjonsutvikling innen eget fagområde.
- kan identifisere og vurdere relevante forskningsetiske spørsmål i eget og andres innovasjons- og utviklingsprosjekt.
- kan formidle det innovative i eget faglig og/eller kunstnerisk utviklingsprosjekt både skriftlig og muntlig.
- kan reflektere og kritisk-konstruktivt vurdere gjennomførbarheten og hensiktsmessigheten med eget og andres innovasjons- og utviklingsprosjekt.
Undervisningen foregår gjennom samlinger på campus og digitalt.
Undervisningen er organisert i to samlinger, to dagers samling (fysisk) i oktober og todagers samling (digital) i januar, med obligatorisk deltakelse (OD), 80%, og muntlig eksamen (MU) i gruppe, en dag. Studentene tilbys strukturert gruppeveiledning to ganger, à 3 timer. Det er krav om godkjent prosjektskisse (AK) for å få gå opp til muntlig eksamen. Prosjektskissen inkluderer dialog med aktører i praksis for å planlegge prosjektet, og gjennomføring og vurdering ut ifra gitt struktur. Prosjektet tar utgangspunkt i det enkelte doktorgradsprosjektet og vurderes i lys av relevant forskning og teoretiske utgangspunkter eller teoretisk perspektiv. Prosjektskissen skal være 1000-1500 ord. Prosjektskissen vurderes til godkjent/ikke godkjent.
Samling 1: To dager fysisk samling på Campus Bodø inneholder innførings- og ressursforelesninger, samt refleksjoner i gruppe. Studentene introduseres for en struktur for prosjektskissen. Strukturert gruppeveiledning på distanse, tilbys studentene to ganger i november og desember. Tidsfristen for innlevering av prosjektskissen i henhold til anvisning ved kursstarten.
Samling 2: To dager med digitale refleksjonsseminarer. Ved seminaret reflekterer gruppen sammen ut fra studentenes individuelle prosjektskisser og spørsmål. Medstudenter deltar aktivt ved å kommentere og gi konstruktiv feedback til hverandre gjennom å stille spørsmål og inspirere til videre utvikling av prosjektskissen.
Det er krav om godkjent prosjektskisse og 80% obligatorisk deltakelse (OD) ved samling I og II for å gå opp til muntlig eksamen.
Muntlig eksamen: En dag med muntlig eksamen (MU) i gruppe digitalt via ZOOM. Muntlig eksamen vurderes til bestått/ikke bestått.
Antall deltakere er maks 15. Undervisningen skjer på norsk/skandinavisk. Om det i gruppen finnes studenter som ikke kan norsk, er undervisningsspråket engelsk.
Undervisning høst 2026 og vår 2027
- Uke 44 - Fysisk undervisning mandag 26.10. og tirsdag 27.10.
- Uke 47 - Digital veiledning mandag 16.11.
- Uke 50 - Digital veieldning torsdag 10.12.
- Uke 2 - Digital undervisning onsdag 13.1. og torsdag 14.1.
- Ak – Arbeidskrav – Individuell prosjektskisse: Obligatorisk deltakelse (OD); teller 0/100 av karakteren. Godkjent/ikke godkjent. Intern sensur.
- Det er krav om godkjent prosjektskisse (AK) og 80% obligatorisk deltakelse (OD) ved samling I og II for å gå opp til muntlig eksamen (MU).
Individuell muntlig eksamen (MU) i gruppe. Studenten kan velge mellom:
- Power Point presentasjon med muntlig framlegg, 20 minutter, pluss 10 minutter til spørsmål og kommentarer fra øvrige kursdeltagere og sensorer, eller
- Posterpresentasjon med muntlig framlegg, 20 minutter, pluss 10 minutter til spørsmål og kommentarer fra øvrige kursdeltagere og sensorer.
- Muntlig eksamen er endelig eksamen i emnet. Karakter Bestått/ikke bestått. Teller 100/100 av eksamenskarakteren. Intern og ekstern sensor.
Dato for muntlig eksamen våren 2027
- Torsdag 18.februar 2027
Det er ikke tillatt å bruke noen form for kunstig intelligens. Alle andre hjelpemidler er tillatt.
Å generere besvarelse ved hjelp av ChatGPT eller lignende kunstig intelligens og levere den helt eller delvis som egen besvarelse er å regne som fusk.
