Rammeverk og sosiokulturelle perspektiv
Emnet vil bli belyst fra ulike perspektiver, og deltakerne skal reflektere sammen over hvilken betydning språklig og kulturell bakgrunn kan ha for motivasjon og læringsevne for den enkelte, og hvordan språkutvikling kan styrkes gjennom sosiokulturell samhandling. Gjennom deling av erfaringer fra opplæringssituasjoner, vil studentene se flere muligheter og kunne diskutere utfordringer de møter i egne klasserom. Med denne innsikten vil deltakerne kunne utarbeide varierte og tilpassende undervisningsopplegg rettet mot de enkelte innlærernes behov og ressurser.
I emnet inngår også dokumentanalyse og sammenligning av normative beskrivelser av læreplan og rammeverk. Ulike kartleggingsressurser og evalueringsmetoder vil gi mulighet til å reflektere rundt teorier og forskning på voksenopplæring og andrespråksdidaktikk. Et mål for emnet er å gjøre studentene tryggere i arbeidet med vurdering av innlæreres kompetanse. Det vil være viktig å diskutere praktiske erfaringer og utfordringer, og emnet vil åpne for å prøve ut undervisningsopplegg og evaluering av deltakernes egne elever
KUNNSKAP
Studenten
- har solid kunnskap om hva som spesielt kjennetegner voksnes andrespråkslæring
- har bred innsikt i hvordan sosiale og menneskelige faktorer påvirker motivasjon, læringsprosess og måloppnåelse
- kjenner til forsknings- og utviklingsarbeid fra ulike disipliner som er relevant for å kunne oppdatere seg videre innen feltet andrespråkslæring
- har inngående innsikt i gjeldende læreplan for voksne innvandrere (fastsatt i forskrift til Integreringsloven)
- har god innsikt i hvordan det europeiske rammeverket for språk beskriver kunnskaps- og ferdighetsnivå i andrespråk.
- er kjent med ulike kartleggingsverktøy og vurderingskriterier i aktuelle læreplaner og rammeverk
- har kunnskap om sentrale prinsipper ved didaktikk knyttet til nettundervisning for voksne.
FERDIGHETER
Studenten
- har faglig innsikt i ulike språklige og kulturelle utfordringer voksne ofte møter når de skal lære norsk som andrespråk
- har kunnskap om og kan utnytte mulighetene i at språklig utvikling skjer i kommunikasjon med andre
- kan differensiere undervisningen ut fra den enkeltes og undervisningsgruppas sammensatte språklige bakgrunn og kulturelle ressurser
- kan anvende aktuelle rammeverk og læreplanmål for å gi god opplæring for voksne innvandrere og for å kunne gi rettferdig vurdering av deres muntlige og skriftlige kunnskaper, ferdigheter og kompetanse
GENERELL KOMPETANSE
Studenten
- har kunnskap om og ser mulighetene i, de ulike ressursene voksne innvandrere har med seg når de skal lære muntlig og skriftlig norsk og tilpasse seg en hverdag og et yrkesliv i et nytt hjemland
- forstår og kan diskutere sammenhengene mellom normative beskrivelser og praktiske utfordringer og tilpasninger
- kan planlegge, gjennomføre og evaluere tilpassede undervisningsopplegg samt kartleggings- og vurderingsprosesser av voksne med ulike ressurser og bakgrunn som lærer norsk som andrespråk
- kan formidle oppdatert innsikt i regelverket som gjelder voksne innvandrere slik at norskopplæringen på arbeidsplassen er i tråd med gjeldende rammeverk
- kan bidra til å utvikle et inkluderende og rikt læringsmiljø med variert og tilpasset undervisningspraksis i klasserommet og på arbeidsplassen
- har digital kompetanse og kan bidra til utvikling av voksnes digitale dømmekraft
Emnet er nettbasert med synkrone samlinger til faste tider (dato her?). . Mellom samlingsøktene blir det lagt ut relevant pensum og oppgaver. Studentene er ansvarlige for å lese pensum og stille forberedt til samlingsløktene
Studiet legger opp til mye refleksjon og diskusjon av hvordan teori og praksis henger sammen. På studiesamlingene oppfordrer vi deltakerne til å dele egne erfaringer og praktiske utfordringer med hverandre for å reflektere rundt hva som er god andrespråksopplæring. Vi forventer aktiv deltakelse i diskusjoner rundt konkrete undervisningssituasjoner med utgangspunkt i egen praksis og teori .
Studentene skal gjennomføre et arbeidskrav som må være godkjent før avsluttende eksamen.
Sammensatt vurdering. Alle delene må være bestått for å få endelig karakter i emnet.
Arbeidskrav (AK). Vurderes til godkjent/ikke godkjent. Leveres individuelt. Teller 0/100 av karakteren.
Oppgave (OP). Vurderes til bestått/ikke bestått. Leveres individuelt. Teller 100/100 av karakteren.
Formell undervisningskompetanse
Norsk på minimum B2-nivå
Med overlapp menes en faglig likhet mellom emner med samme faginnhold. Du vil derfor få følgende reduksjon i studiepoeng om du har tatt emner som er angitt under:
NOR6005 - Sosiale og menneskelige aspekter ved voksnes andrespråkslæring - 7.5 Studiepoeng
NOR6006 - Rammeverk for voksnes andrespråksinnlæring - 7.5 Studiepoeng