Fådeltskoledidaktikk - Planarbeid og læringsarenaer i forhold til aldersblandete grupper
Emnet er forbeholdt studenter tatt opp på studieprogrammet Fådeltskoledidaktikk.
Det er mulig å søke opptak til emnet som enkeltemne, under forutsetning av at det er ledige studieplasser. Dersom du vil søke, husk å skrive navnet på emnet/emnekoden i merknadsfeltet i søknaden din. Søkeren må oppfylle gjeldende opptakskrav for Fådeltskoledidaktikk. Se opptaksinformasjon på studieprogramsiden, og les mer om opptak til enkeltemner her.
Kunnskaper
Studenten:
- har kunnskap om læreplanverket i grunnskolen og kan redegjøre for hvordan overordnet del og læreplaner i fag danner grunnlag for planlegging i aldersblandede grupper
- har kunnskap om prinsipper for temabasert opplæring og kan drøfte tilrettelegging av undervisning i fådeltskolen
- har kunnskap om sentrale teoretiske perspektiver på tilpasset opplæring, samarbeidslæring og praktiske og varierte læreprosesser i aldersblandede grupper
- har kunnskap om hvordan ulike læringsarenaer kan brukes for å støtte elevers læring og deltakelse i aldersblanda grupper
Ferdigheter
Studenten:
- kan anvende læreplanverket for trinnvist planarbeid i grunnskolen
- kan legge til rette for temabasert og praktisk og variert undervisning.
- kan anvende fagdidaktiske prinsipper for bruk i undervisning og i ulike former for læringsarenaer
Generell kompetanse
- kan reflektere rundt, diskutere og vurdere ulike profesjonsfaglige og fagdidaktiske problemstillinger ved hjelp av relevant teori, med spesiell relevans for sammensatte og aldersblandede klasser.
- kan anvende og videreutvikle egen kompetanse og justere egen praksis
- kan bidra til kollegaers og skolens faglige og organisatoriske utvikling i fådelt skolen
Teoriemne
Valgemne
Fådeltskoledidaktikk er en helt nettbasert modul der aktiv deltakelse og samarbeidslæring står sentralt.
Emnet vil bestå av både digital undervisning og andre digitale ressurser. Emnet er organisert slik at undervisning og læring kan foregå på ulike læringsarenaer, slik som forelesninger, arbeidsgrupper/workshop og diskusjonsforum på nett. I tillegg er selvstudium en vesentlig del av læringsaktiviteten i emnet.
Det arrangeres fire digitale dagsamlinger (til faste datoer og tidspunkt), i tillegg til selvstendig arbeid i mellomperioder. Emnet er organisert i et nettklasserom i Canvas. Her blir fagstoff og ressurser tilgjengeliggjort, undervisning foregår i Zoom eller tilsvarende plattformer.
Sammensatt vurdering (SV) - Alle delene må være bestått/ikke bestått for å få karakter i emnet.
Obligatorisk deltagelse (OD): Obligatorisk deltakelse på undervisning vurderes til godkjent/ikke godkjent. Krav om tilstedeværelse på minst 80 % av undervisningen. Vekting: 0/100 av karakteren.
Arbeidskrav (AK):
Del 1. Individuell skriftlig oppgave. Beskriv en praksisfortelling fra klasserommet/skolen, med en tydelig problemformulering der tilpasset opplæring står sentralt i en aldersblandet gruppe. Denne teksten arbeides det med i gruppe. Omfang 400 ord (+/-10%).
Del 2. Individuell skriftlig oppgave. Drøft praksisfortellingen fra del 1. Hvordan kan denne løses ved hjelp av teori, erfaring og lokal tilpasning med hensyn til læring? Omfang 1200 ord (+/-10%).
Vurderingsuttrykk: Godkjent/ikke godkjent. Vekting: 0/100.
Muntlig eksamen (MU):
Individuell muntlig eksamen. Den enkelte presenterer arbeidskravet, og diskuterer praksisfortellingen, med hovedvekt på del 2 i arbeidskravet, i gruppe. Varighet: 20 min per deltaker.
Vurderingsuttrykk: bestått/ ikke bestått. Vekting: 100/100 av karakteren.
Alle hjelpemidler er tillatt.
Å generere besvarelse ved hjelp av ChatGPT eller lignende kunstig intelligens og levere den helt eller delvis som egen besvarelse, er å regne som fusk.
